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柯桥中学“双料冠军”保送清华大学
柯桥中学“双料冠军”保送清华大学
作者:本站    文章来源:本站原创     点击数:     更新时间:2006/03/12 20:27:41

新年伊始,喜讯传来,柯桥中学竞赛“双料冠军”王绍安被清华大学录取。

王绍安是名副其实的“双料冠军”,曾获得“全国物理联赛”(浙江赛区)一等奖,第九届、第十届全国青少年信息学奥赛”全国一等奖。

良好而健康的家庭教育环境和学习氛围是王绍安成功的首要因素。随着整个社会文化教育水平的提高,学校教育在整个教育所处的地位已经突破了以前举足轻重的垄断地位,而家庭教育却越来越显示出它的重要性和决定性。一个人能否形成健全的人格和良好的学习习惯及培养较高的情商都与家庭教育息息相关。王绍安的父母都是教师,父亲是一个兢兢业业具有开创精神的优秀物理教师,母亲则是一个出色的生物教研员。王绍安对理科的兴趣大与家庭氛围有一定关联。比如他在初中的时候,就把父亲在大学期间买的一些通俗物理学方面的书搬出来啃,什么《物理学简史》、《量子论趣化》,他都看得津津有味。这说明他的求知欲望极强。当一个人主动地去找书看的时候,他的学习也就进入了真正的学习。

王绍安还有着广泛的兴趣爱好和平和的学习心态。王绍安一开始给人的感觉显得僵化、冷淡、隔阂重生。但是与他做深入交谈时,发觉他其实是一个有着广泛的兴趣爱好和平和的学习心态的既儒雅睿智又生动无比的人。他平时玩得很疯,特别是运动方面,篮球,足球等等他都喜欢玩。但是在学习的时候,他能够非常投入。比如他在竞赛集训期间,做题、看书、做实验。节奏紧张、压力强、强度大,没有玩的时间,他也就心无旁骛地坚持下来了。他的学习心态非常平和,不勉为其难、也不妄自菲薄,更不会好高骛远。

    最后,王绍安有着独特的学习方法和刀锋的学习体验。他说自己找到的是一条“中庸”的学习方法:老师讲授和自我学习相结合。他觉得老师的讲述内容是经过他们自己体验凝练后的精华,但其中的提练过程是无法讲授的,所以这个学习的内在体验过程必须得由每个学生自己完成,没有任何捷径可走。如在竞赛集训初期,老师确实在选题、讲题等方面发挥了重要的引导作用,但是到了中后期,老师的作用越来越弱,基本上就采用了“放羊式”的方法:在讲台上放一大堆书,让他们自己选择一本或几本,自己看、自己做笔记、自己思考。这种站在刀锋的学习体验在正常的按部就班的学习过程中是不可能有的,而一个人一旦经历了这种学习的高锋体验,那么也就会不断地在以后的学习过程中去尝试这种体验:紧张、刺激、极致——由此带来的极大快乐与满足。
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