数学计入考试总成绩，2006艺考酝酿大变革

逾半数考生因文化薄弱临时“转行”，明年数学分将被计入高考总分，部分艺考生陷“陪考”窘境。

尽管不少专家不断呼吁：“美术生源已经过剩，考生切莫盲目报考。”然而记者近日从首届上海艺术论坛上获悉，2006年本市报考艺术院校的学生将超过2005年，其中不乏一些本身文化底子比较薄弱，只是为进入大学而选择“艺考”这条捷径的学生。然而教育部规定，明年起数学学科分数将被计入高考总分，这一变革对之前取消数学课程的艺校或特长学校的考生来说，将会有很大影响。这使一群为逃离文化课但却遭遇文化考核比重增加的艺考生面临着“陪太子读书”的窘境。

半数考生临时改走艺术“捷径”

据了解，由于以往数学不计入艺术类考生文化考试总分，因此出现了高考数学“走过场”的现象。不少有意报考艺术类专业的考生，在高二时就放弃了数学学习。不少考生还在高考数学考场交白卷，考试开始半小时后就退场，给其他的考生和家长造成不良影响。也因为艺考对文化课的要求较低，以往文化课成绩不好的考生把艺术高考看作是升学的“捷径”。

拿美术专业为例，据一项调查表明，美术考生中只有10%以美术为学习目标并较早开始接受专业的美术教育；有30%的考生是由业余爱好转化为专业学习；有50%以上考生则是由于文化高考没有希望才临时改学美术的。这样的现状造成了学生即使通过了艺术高考，基本的艺术素养不容乐观。

15%—20%艺考生是“艺术盲”

学生小琦去年借艺考顺利搭上进大学的班车。原先就读市重点中学的她成绩始终在中下层次徘徊，对于复旦、交大她不敢抱有奢望，就是一本的其他院校也是一个“悬”字，由于艺术考生对文化学科成绩要求较低，于是她的父母为她选择了影视专业，最终她被某大学广播电视编导专业录取。

张先生的儿子小亮就读本市某普通中学，由于小亮从小成绩不是很好，连大专能否考上还是一个未知数。为了保证孩子能考上大学，张先生决定让小亮报考上海某高校艺术设计专业，至于小亮的“艺术盲区”，张先生打算进了大学再“砸钱”让孩子“恶补”。

“现在很多学生来学艺术都是白纸一张”，对此，上海中西美术进修学院王卫老师坦言，这样的现象很普遍。

他告诉记者，每年为艺考到中西美校学习的高中生中，有15%—20%的学生艺术底子薄弱，在这样的情况下，也给老师带来了很大的压力。“我们一般会先教2个月，对于实在不行的学生只能劝退”，王卫说，这些人过来的原因就是为了博高考，而艺考则成了他们眼中的“捷径”。

上海大学谢晋影视艺术学院副院长康老师认为，这样的做法不可取。“某些学生报考艺术类专业的初衷仅仅是为了圆自己的一个大学梦，或是为了实现家长对自己的期望，这样的行为不明智。”在他看来，不少家长将艺考作为“避风港”，认为只要自己的孩子可以考上大学，是否有艺术方面的造诣，甚至是否能够毕业，则完全在考虑范围之外，这样的举动显然很盲目。

新变革对部分艺术类考生有影响

情况在今年发生改变。自2006年起，数学成绩将在高考录取时计入文化考试总分。这就意味着艺术类考生参加高考数学考试，将不再是“走过场”。这引起了不少人的忧虑。

对此，康老师直言，目前的政策是针对社会对“艺术类不需文化课”误解的扭转。“其实，艺术类专业更需要学生有良好的学科知识、文化素养、文化积淀。严格地说，只有方方面面更加优秀的学生，才能搞艺术。”这一说法也得到了王卫老师的认同。

“对之前取消数学课程的艺校或特长学校的考生来说，这次变革会有很大影响”，复旦大学上海视觉艺术学院空间与工业设计学院院长张同也表示，由于以前数学不列入文化考总分，某些艺校干脆取消了数学课程，这样功利的“应试战略”不可取。

而上师大文化传播系的凌老师则表示，由于社会上普遍认为报考艺术类专业比较容易，这项新政策将提高艺术类专业的“门槛”，对控制报考人数产生影响。他认为，将数学计入总分不仅是要考学生的计算能力，更为重要的是考虑到数学逻辑思维方式对学生的学习有重要作用，将为大学时期的学习带来好处。“如此一来，没有特长的人就很难再‘钻空子’，保证了艺术类专业的生源质量。”

艺术考生要重视数学能力培养

“报考艺术类专业必须三思而后行”，凌老师特别提醒考生和家长，由于艺术类专业需要学生多年的艺术积累和素养，或者受艺术氛围的熏陶养成的气质，千万不能因为觉得容易而盲目报考。有不少同学在大学学习时出现了“高分低能”的情况，这部分学生不但面临毕业的窘境，就算是在就业的问题上也是困难重重，无法胜任艺术方面的工作。

“一般来说，艺术类专业较为注重学生的形象思维，在抽象思维等方面的要求相对较低。”康老师觉得，从学科知识而言，艺术类考生当然需要学科知识，但主要是文科方面的知识，其中包括历史知识、理解能力。另外，还需要生活知识，因为大部分从事艺术类工作的人，必须体验不同的生活，因此，善于观察是对艺术类学生的又一要求。

专家同时提醒学校和考生，一定要重视艺术考生的数学能力的培养。“因为艺术不仅仅是一种技能、更是独到的思维。”

考生应思忖自己是否搞艺术的“料”

对于轻率“转行”的学生，王老师建议要与父母谨慎商量，客观地分析。同时要特别提醒父母，因为孩子的思想还比较简单、难免盲目，但是家长千万不能盲从，可以在作决定前带孩子咨询相关专业的老师，让专家帮孩子转换一下思想，避免浪费时间和金钱。

一般来说，报考艺术类的考生必须具备两大要素，一是从小有艺术实践，即从小对艺术就有天生的热爱，在班上是文艺方面的积极分子、而且经常参加各类艺术实践，天分和资质上都积累了一定的水平。当然在艺术类考试特别是表演类考试中，也时常发现有些具备开发潜力的学生，虽对艺术没有特别的热爱，但是外表和声音条件很好，肢体的律动和对美好事物的感悟能力也不错。这类“懵懵懂懂”的考生也可以通过专业老师的培养而成才。除了热爱和执着坚持，考生还要具备相当的才华和能力。思维应该明晰快捷，有想像力和创造力，能比较容易感受到事物美的一面，有一定的想法和表达能力，能够把具体的形象用艺术的手法表现出来。

艺术类考生有三种类型

专家认为，艺考生有三种类型：一种是天生喜欢艺术，而且有这方面的才能和天赋，这类考生往往能成为考场上的幸运儿。

第二种是虽然非常热爱艺术，但是先天或后天条件不适合，但是还是希望试试看，最后可能因为落榜了而更清醒地认识自己。

最后一种考生则是本身对艺术无甚兴趣，也没有出色的艺术天赋，只是因为担心高考落榜，被父母逼着找另外一条出路。特别要提醒这类考生，艺考不是靠“碰运气”就能考出来的，一方面录取率低，另一方面录取要求却相当高，很有可能沦为“陪练”和“陪考”。

专家认为，文化课成绩好是考生综合素质的良好体现，因此，在未来的艺术高考中，文化课比重上升已成趋势。因此，专家提醒考生，以往文化课成绩不好的考生把艺术高考看作是升学捷径，这个状况正在改变，随着文化课比重的加大，势必会导致艺术高考竞争的加剧，艺考不再是升学的“捷径”。