中外教育专家和官员呼吁——　

教育要有更严的标准，更高的质量　

　　“质量是教育的生命线。”在10月20日举行的“基础教育国际研讨会”上，中国教育部基础教育司副司长王定华的这句话引起了各国与会者的共鸣。
　　美国密歇根州前教育官员伊冯·卡努儿女士说，在美国，建立基础教育的标准是各个州的责任，每个州要确定学生需要具备什么样的知识水准。她所在的密歇根州制定了更严格的毕业标准，对每一个要毕业的学生进行严格检查，为此还在大学建立了专家委员会，负责指导制定各个学科的课程标准。“每个学科课程标准的制定通常需要很长时间，以保证有足够的时间对其进行实践，讨论建立什么样的标准。如果过于匆忙，就不能进行有意义的对话和讨论。”
    密歇根州立大学校长委员会执行主任迈克尔·布鲁斯博士说，该州正在建立越来越严格的标准，来应对当前教育面临的挑战。学校非常关心考试，通过考试引导学生积极学习，要求考试的内容即学生所学的知识。他们对高中生提出了更高的要求，加强人文和艺术方面的教育。学校对最聪明的孩子也给予关注，给他们提供很多机会，甚至使他们在中学时就参与大学的一些课程和活动。
　　“我们的基础教育通过不断向前发展以保持高标准。”芬兰赫尔辛基罗素高中校长阿里·霍卫宁说。在芬兰，教育系统非常简单却富有效率。国家通过严格设置课程，免费为每一个中小学生提供优质的教育，不论其种族、性别和经济状况如何。
　　教师是提高教育质量的关键，许多与会者强调了加强师资建设的重要性。霍卫宁说，在芬兰，教师都是具有相当高学历的高素质专家，他们“能够对学生实施灵活的教育和管理，帮助学生选课和制定具有个性的学习方案”。
　　“没有教师的帮助，就不可能完成教育目标。”布鲁斯说，当前他们面临的最大挑战是很难找到教授科学课程的教师，他们正在想方设法吸引更多的优秀人才从事教育，从中寻找更多训练有素的教师。
　　由中国教育国际交流协会主办的“第八届中国教育国际论坛暨2007中国国际教育展”19～21日在北京举行，主题是“教育、创新、质量、和谐”。来自欧盟、美国、澳大利亚、日本等几十个国家和地区的代表参加了本次论坛和教育展。