柯桥中学学校文化建设课题研究

简 讯

（第一期）

主编 ：柯桥中学                          2009-11-20

课题的现实背景及意义

2009年我校工作思路是——围绕“提高教育质量，提升学校品位”的总体发展目标，实行规范化、人性化和精细化的管理策略，全面提升教育教学质量，全面提升办学效益品位。走学校内涵发展之路，逐步实现“省内知名，国内一流”的创建目标。

坚持科学发展观，走内涵发展之路，以提升学校的综合实力，实现学校的可持续发展，早已成为广大教育工作者的共识。而靠什么促进内涵发展，提升学校品位，从国内外一些学校的成功办学经验看，应该是“学校文化”。优秀的学校文化是优质学校的灵魂，是优质学校重要的生命根基。学校文化是一种不可替代的、无形的、潜藏着育人价值的教育资源，这种教育资源的科学开发，是每一所学校深化教育改革，打造学校品牌的主导取向和重要内容。学校拥有了一种好的文化，就拥有了一种无可比拟的凝聚力、向心力。普通高中的学校文化建设有着更为特殊的意义，它不仅对广大师生员工起着思想情感的导向作用，行为规范的制约作用和个性、心理品质的促进作用，关系到教育质量、办学水平和未来公民的素质，还将对我国未来的社会风貌、民族精神产生长远的影响。

学校文化建设与学校发展问题，日益受到管理界和学术界的重视。根据学校教育的本质特征，遵循教学基本规律，揭示学校文化建设与学校发展的有机联系，可以使我们深刻认识学校文化的重要作用，在提高我校教育活动成效的同时促进先进的社会文化风尚的形成。

课题组成员及分工

顾问：沈久尔    

组长：张惠民

副组长：陈敏华  李  玲

学校精神提炼子课题负责人：沈明理    组员：包志鸿、郑了湄、赵胜利、周慧英

学校制度文化建设子课题负责人：孙志盈  组员：丁建新、陆海明、陶静雯

学校课程文化建设子课题负责人：孙俊鹏   组员：丁建新、徐建明、卢小玮

学校环境文化建设子课题负责人：祁森飚   组员：何周娣、沈丽丽

负责资料收集、整理：刘晓庆

课题开展近况

“学校文化建设”课题论证会顺利召开

     我校的“学校文化建设与学校可持续发展关系的探索与实践”的课题，已被列入市级课题，该课题是一项全校性的研究工作，旨在我校的可持续性发展，全面提高我校教育质量。11月5日下午2：30分在综合楼二楼会议室召开了课题论证会，邀请特级教师周一贯、绍兴市教学教育研究院院长沈江锋以及绍兴文理学院教育学院副院长李黎三位专家前来指导。

     会议首先由张惠民校长介绍课题提出的背景。他指出这是大势所趋，也是学校自身发展的需要。然后由陈敏华副校长汇报总课题方案。陈副校长主要从五个方面介绍了此课题情况，分别是一个总体目标：学校的可持续发；两个侧面：隐性和显性；三个层面：物质、精神、制度层面；四个方面：学校精神的提炼、制度文化建设、课程文化建设以及学校文化建设；五个特点：时代性、开放性、独特性、渗透性、稳定性。他强调此次课题与以往注重理论研究不同是行动研究，不要为了课题而课题，一定要从学校实际出发，注重实体建设。随后，沈明理、孙志盈、祁森飚和孙俊鹏老师分别汇报了子课题实施方案，在对课题研究有信心的同时，他们也坦言课题研究中的困惑和难点。比如沈明理老师说，学校文化如同空气无处不在，但就是很难把握，没有抓手，没有切入口；孙志盈的困惑是如何在制度中体现“文化”两字；而孙俊鹏老师则认为课题内容太大，目标难以定位。面对这些困惑，三位专家从不同角度提出了看法和建议。沈院长首先肯定了这个课题的前瞻性，考虑的也非常仔细。但是缺少层次上的区分，他认为学校精神和课程文化和制度文化不应该是一个层面上的，精神应是主导，而课题的目标简言之就是将“校园变成家园”，这样课题既有横向的切分又有纵向的层次，会显得更丰富。周老师针对学校精神难以提炼这一难题提出了他的看法，他建议从柯亭文化和山阴文化上挖掘。“柯亭艰苦创校到山阴路华丽转身”。他还举了很多柯中毕业生的诗作，诗中无一不例外的提到了柯亭情怀，而柯亭文化又与汉代文学家蔡邕一脉相承。现在我校身处山阴路，而山阴历史可追溯致唐朝，山阴名人举不胜举，如《古文观止》的编者吴楚材、吴调侯，二吴均为山阴人，以及陆游、徐渭等等。柯桥中学作为绍兴县第一学府应该挑起历史的重担，弘扬山阴文化！

李副院长则从课题的技术操作角度指导了方法。她认为如何让此课题出彩，还得从制度文化和课程文化下手，要考虑的因素包括制度出台的初衷以及教师的评价体系的调整，学校制度要能既保证升学率也要关注教师的专业发展也有利于学生的幸福成长。课程文化建设上要着重学生课程研究，要通过课堂影响学生，让师生对学校产生归属感。

     三位专家精彩的点评让在座老师受益匪浅。在自由讨论阶段，张向东副校长也提出了自己的看法。他认为加强与省内外甚至国际名校的交往可提高学校品位；发挥好校内媒体如“班班通”的使用；促进学校特色的构建，使教师虽然辛苦着但快乐着。王珂副校长提出了两个建议：一是做一本校友访谈录；二是在课程文化研究中注重课堂文化的研究，教师要转变观念要以教师为主而转变为以学生为主。

     会议最后由校党委书记沈久尔总结发言。他对课题组提出两个可关注点的建议，一是学校文化的传承性，学校要给学生留下美好的积极的印象，使学校成为学生温暖人心的精神家园，甚至在毕业多年后，学生仍难忘母校；二是开放性，学校要走向社会，影响社会。教师通过课堂影响学生，学生影响家长，然后整个社会。最后他希望能抓紧落实，他提出2011年也就是课题结题时也是我校校庆60周年之日，希望课题组成员能在校庆前发动方方面面切切实实落实到位，向学校60周年献礼！