作者

文        题

  等  级

徐忠祥

新课程背景下课堂文化图景的构建

一等奖

沈明理

青年教师课堂教学中的几个问题

一等奖

章轶勤

作文：警惕“做”文

一等奖

陈月华

激活语文学习的源头水

一等奖

赵胜利

对考场“文化散文”的一点思考

一等奖

王庆丰

三类最小值问题的统一解法及推广

一等奖

罗  娟

高中英语课堂话语的调查与分析  

一等奖

王海马

高中物理“摆共振实验”研究

一等奖

陈小英

新课标下化学课堂教学的预设与动态生成

一等奖

卢  英

 “实物引导法”在生物课堂教学中的应用

一等奖

孙俊鹏

地理实践活动——新课程理念的一个重要内容

一等奖

王庆丰

力矩定理向量形式的再推广

二等奖

包国娟

新课程标准下英语教师角色的转换   

二等奖

王  伟

“探索型”课堂教学模式初探 

二等奖

叶建伟

打造生物科学的魅力课堂

二等奖

马兆英

关注教学细节

二等奖

陶杨娟

在生物学中加强对学生科学探究技能的培养

二等奖

李慧芳

释注——用好新教材的有效手段

二等奖

徐晓艳

调控互动钟摆  建构合作课堂

二等奖

赵月萍

谈传统戏曲教学初始阶段的创新教学  

二等奖

作者

文        题

等  级

何周娣

答案就在文章中

一等奖

陈冬良

授之以鱼不如授之以“渔”——题后反思

一等奖

包国娟

当“问题”遭遇“尴尬”……

一等奖

王海马

师生是怎样被引入”歧途”的

一等奖

王  珂

利用网络资源发挥学生主体作用

一等奖

喻家江

我们只有一个地球

一等奖

郑和善

我的运动  我自创──太极拳案例

一等奖

赵月萍

音乐课堂教学中的“插曲”艺术

一等奖

王利芳

开发课程资源  激发学习兴趣— 一张旧报纸给学生带来了快乐

一等奖

钱  凤

顺“蔓”摸瓜，因“势”利导

二等奖

俞曼棣

我们怎样行走？

二等奖

朱建平

在阅读课中渗透德育教育

二等奖

方守保

在中学英语教学中如何运用肯定性评语

二等奖

夏顺康

在体验中学习

二等奖

徐月娟

一堂环境保护课

二等奖

卢  英

做到“深入浅出”了吗？

二等奖

金伟杰

生物教学中的问题设计

二等奖

朱小宁

大胆地将影视作品搬上音乐课堂

二等奖

作者

文        题

等  级

郑了湄

游走在传统与创新的边缘

一等奖

王  莉

2006年高考浙江英语卷评析 

一等奖

张向东

平稳中求变化  侧重点有漂移

一等奖

傅雅仙

规范、平实、基础

一等奖

陈剑林

对06年全国高考理综(浙江卷)生物部分评析

一等奖

笪远胜

以经济为主线，学科融合渐已成熟——点评2006年高考文综政治试题

二等奖

蒋青梅

2006年高考文综历史试题对高三教学的启示

二等奖